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中澳学生手拉手 文化体验促交流
文章出处:     录入人:林露露     发布时间:2019/9/15     点击数:287     【相册模式浏览】

在这秋意渐浓,酷暑依旧的9月,星澜小学因一批特殊的客人的到来而显得更加有活力。9月10日上午8:30分,我们迎来了来自澳大利亚Lighthouse Christian College 的学生和老师们。他们将来到我校五年级,与我们五年级的小朋友一起进行两天的交流与学习,体验中国的课堂和文化。

为迎接澳大利亚Lighthouse Christian College远道而来的师生,与之结对学习的星宝澜宝们早早已在校门口守候着了,待师生们踏进校园,一句句发自肺腑的Welcome to Xinglan!带给了远方的客人们最温暖热烈的欢迎。随之,我们在学校圆形会议室举行了简单而热情的欢迎仪式,并公布了学生的分组名单。

紧接着,我们的星宝澜宝们带着自己的学习伙伴进入了自己的班级,每个班级都为他们的到来感到高兴,并精心准备了节目欢迎他们。Lighthouse Christian College的学生也会用自己认真学习的中文:我叫… 我是… 向大家做自我介绍。







享受课堂魅力,共同学习欢乐多

Lighthouse Christian College的学生真正进入到我们的课堂,跟着我们的步调,真真切切地体验中国的课堂与文化。这其中,有他们想努力听懂的语文课;有他们觉得颇有难度的数学课;有他们兴致盎然的书法课,体育课;也有他们觉得so easy的英语课。每当他们感到迷惑或者不解时,他们的学习小伙伴总会细心地提醒,细心地解答。











国界并非障碍物,民族音乐放光彩

中国是一个多民族国家,每一个民族都有其独具特色的民族文化和歌舞。星宝澜宝和他们的学习小伙伴一起来到了音乐张老师的民族课堂。张老师的课堂以“亲历中国民族歌舞文化”为主题,秉承“以体验为精髓,通过讲解和展示中国民族舞蹈道具、带领澳大利亚小朋友表演体验内蒙古少数民族顶碗舞、筷子舞和藏族水袖舞等多种活动形式,为外国友人提供了近距离感受中国民族特色歌舞的平台。





跨界合作STEM 融合文化主意多

卫生间的供水系统该怎么设计比较好呢?星澜小学的特色STEM项目有了澳大利亚小朋友的加入,孩子们的讨论度更高了,思维更开阔了,点子也更多了。他们以小组为单位,通过分工,明确自己的任务。他们积极地和伙伴们进行讨论,一起化设计图,一起搭建模型,最后进行分享。







在STEM课堂上,我们能感受到中外小朋友的思想碰撞,看到他们为解决问题团结协作的团队精神,这应该便是交流学习的关键所在吧!

体验课余生活,沐浴中国文化

澳大利亚的交流伙伴们不仅体验到了丰富多彩的中国课堂,也感受了许多令他们新奇的课余生活。

急促而有序的消防演习,警报一拉响,我们的小朋友便带着自己的澳大利亚小伙伴捂住口鼻,猫着腰向外跑,直到跑到规定的安全区域。澳大利亚的小朋友们说:“这真是一次奇妙的经历!”

我们的眼保健操,他们也是很努力在学习哦!瞧,我们的学习小伙伴还帮忙纠正呢!





我们的阳光体锻,澳大利亚的小朋友们也是全程参与。早上,他们和我们一起跑操。下午,他们和我们一起跳绳。在一次次的活动,交流中,慢慢地,我们的学生和他们建立了深厚的友谊。





两天的时间过得很快,转眼间,澳大利亚的小伙伴们就要离开。在会议室内,星宝澜宝和澳大利亚的伙伴们相互交换了礼物,一起唱了一首《说唱脸谱》。





澳大利亚的小朋友们表示在这两天,他们学到了很多关于中国的知识,感受到了中国的文化。Lighthouse Christian College的老师们也对星澜小学的热情接待和精心安排表示感谢,也热烈欢迎我们星澜小学的师生们能有机会到澳大利亚Lighthouse Christian College学校进行交流学习。

撰稿:阮嘉倩

摄影:五年组老师

审稿:张晓霞

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